Video Conferencing selalu dianggap sebagai teknologi kelas atas; di luar jangkauan orang biasa, terutama di sektor pedesaan. Namun, keadaan sudah mulai menunjukkan beberapa tikungan positif belakangan ini. Teknologi telah melangkah ke wilayah pedesaan dan juga mulai berdampak pada kehidupan massa. Tujuan dasar dari solusi konferensi video adalah konektivitas virtual yang ditingkatkan. Sebelumnya, desa-desa yang berjauhan menderita karena tidak tersedianya fasilitas yang diperlukan yang dibawa oleh konektivitas virtual ke depan pintu mereka.

Dampak terbesar dari teknologi audio-visual dapat dilihat di sektor pendidikan pedesaan. Masyarakat pedesaan selalu menderita karena kurangnya pendidikan kualitatif dalam jarak yang dapat diakses. Kisah-kisah orang yang bepergian bermil-mil untuk mencari pendidikan dan pelatihan kualitatif tidak jarang terjadi. Anak perempuan di sebagian besar desa di India, gagal mendapatkan pendidikan dalam teknologi canggih karena orang tua mereka tidak mau membiarkan mereka bepergian ke sekolah dan kampus yang jauh. Solusi Konferensi Video untuk Pendidikan telah dapat mengurangi kelemahan ini sampai batas tertentu.

Manfaat kolaborasi virtual untuk pendidikan di sektor pedesaan

Para ahli di depan pintu

Solusi kolaborasi AV telah menjembatani kesenjangan antara pendidikan dan peserta didik. Teknologi ini dan solusinya telah mengubah ruang kelas bata dan mortir yang otentik menjadi platform pembelajaran global. Melalui kolaborasi video langsung, siswa pedesaan dapat belajar langsung dari para ahli dalam berbagai genre, mengajukan pertanyaan dan menyelesaikan masalah tanpa mengubah lokasi mereka; sehingga menghindari biaya perjalanan.

“Kelas tanpa dinding”

Ini adalah konsep yang membuat sekitar 125 siswa dari 3 sekolah di Semenanjung Kenai menghabiskan satu malam di sekolah untuk bangun pukul 4 pagi karena menghadiri konferensi video dengan para siswa di Nazareth, Israel (The Journal.com). Teknologi kolaboratif ini tidak hanya menarik siswa pedesaan ke standar di mana pendidikan kelas atas tidak hanya terbatas pada rekan-rekan mereka di perkotaan atau pinggiran kota yang istimewa, tetapi juga membantu mereka menyadari pentingnya dan urgensi kolaborasi lintas budaya. Kami dapat berterima kasih kepada teknologi ini karena membantu siswa pedesaan menjadi warga global yang bertanggung jawab.

Orangtua memegang kendali

Sementara para siswa sedang meningkatkan solusi konferensi video untuk memperoleh pendidikan tinggi, orang tua dapat bersantai melihat anak-anak mereka tidak berpindah tempat ke pendidikan tinggi. Dalam skenario kolaborasi pra-virtual, orang tua yang cemas tak berdaya tidak punya pilihan selain membiarkan anak-anak mereka pindah ke kota-kota besar untuk memuaskan kesenangan belajar mereka. Ini juga membuat beberapa orang tua enggan membiarkan anak-anak mereka mengejar pendidikan tinggi. Dengan demikian, mengekang pertumbuhan mereka, yang pada gilirannya mempengaruhi pertumbuhan pendidikan pedesaan secara keseluruhan. Dengan anak-anak berkolaborasi secara virtual, orang tua juga menyadari kemajuan akademik anak-anak mereka. Mereka juga dapat menjadi bagian dari pelacakan kinerja virtual di lingkungan mereka dan berdiskusi dengan para pendidik.

Guru juga bisa tumbuh

Terlepas dari paparan yang lebih baik dan interaksi dengan siswa jarak jauh, ada beberapa hal yang benar-benar dapat dimanfaatkan oleh para guru dari solusi konferensi video hi-end untuk pendidikan. Kolaborasi jarak jauh dapat membantu para guru, terutama yang berlokasi di tempat lain, meningkatkan keterampilan mereka. Dengan demikian, para guru tidak hanya dapat memberikan pendidikan tetapi juga menjadi bagian dari berbagai forum atau kelompok sebaya untuk bertindak berdasarkan pertukaran pengetahuan yang bermanfaat.

Membantu anak berkebutuhan khusus

Anak-anak dengan kebutuhan khusus, yang terletak di tempat lain, merasa sangat sulit untuk mengakses beragam lingkup pembelajaran. Dengan solusi konferensi video yang mudah diakses, mereka sekarang dapat mendaftar untuk berbagai lokakarya, forum pembelajaran, sesi diskusi tanpa pindah. Mereka dapat mengatasi perasaan terisolasi mereka dengan bergabung dengan rekan-rekan di seluruh dunia yang memiliki kebutuhan yang sama dan menjadi bagian dari junket pembelajaran global.

Inisiatif untuk mempromosikan pembelajaran digital

Institusi pendidikan di seluruh dunia berfokus pada mencakup pembelajaran digital ke dalam kurikulum mereka. Di India, program E-Kranti di bawah kampanye Digital India dirancang untuk fokus pada digitalisasi pendidikan pedesaan. Di bawah program ini, Wi-Fi gratis akan diberikan kepada 2,5 lakh sekolah dalam lima tahun ke depan. Juga, perangkat seperti tablet akan didistribusikan di antara siswa pedesaan dan rencana untuk memulai Massive Open Online Courses (MOOCs) untuk membantu mereka mengatasi kendala demografis dan belajar dari para pakar industri global dan mentor terkemuka. Pemain seperti Google dan Facebook juga bermitra dengan Pemerintah Pusat untuk membuat inisiatif ini berhasil.

Skema yang disponsori pusat, Rashtriya Uchchatar Siksha Aviyan (RUSA) dan organisasi nirlaba, National Skill Development Corporation (NSDC) dibentuk untuk mendanai dan meningkatkan inisiatif pendidikan, pelatihan, dan pengembangan keterampilan di negara ini, termasuk digital usaha belajar.

Upaya Pembelajaran Digital di seluruh dunia mendapatkan dasar. Negara-negara maju seperti Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru dan negara-negara Uni Eropa telah mulai memanfaatkan manfaat dari memasukkan tren pembelajaran digital dalam kurikulum mereka yang ada. Negara-negara dari Afrika, Amerika Latin dan Subkontinen Asia mengikuti tren saat ini.