Apakah Anda merasa cukup siap untuk mengajar sebagai instruktur online? Apakah Anda mudah diakses dan tersedia untuk pelajar Anda? Apakah pelajar menganggap Anda terlihat dan secara unik dapat diidentifikasi sebagai instruktur mereka?

Salah satu tantangan yang dihadapi pendidikan tinggi saat ini adalah menyediakan pendidikan berkualitas melalui lingkungan kelas virtual, terutama untuk kelas yang biasanya tidak ditugaskan untuk diajarkan dari jarak jauh. Bahkan untuk instruktur online berpengalaman, ada tantangan melekat yang didasarkan pada sifat bekerja dengan cara ini dan akan selalu hadir, membutuhkan dedikasi dan waktu untuk mengatasinya. Salah satu tantangan yang paling mendesak adalah menjadi pribadi yang nyata bagi pelajar, seseorang yang terlihat dan tersedia untuk memenuhi kebutuhan mereka, dan yang lebih penting, dapat diakses saat dibutuhkan untuk menjawab kekhawatiran mereka.

Ruang kelas virtual segera mengubah dinamika pengajaran, seperti bagaimana instruktur berinteraksi dengan peserta didik. Alih-alih isyarat visual, verbal, dan vokal, sekarang interaksi didasarkan terutama pada teks tertulis. Ada pengecualian untuk aturan ini dan menyertakan penggunaan rapat web sesekali sebagai sarana tambahan untuk terlibat dengan pelajar. Salah satu tantangan untuk mengandalkan komunikasi tertulis adalah sifat pengiriman pesan yang sepihak dan membuat postingan kelas. Hanya ada nada yang dirasakan dan jika formatnya kurang akurat atau tepat secara akademis, pesan dan maknanya akan terputus.

Dalam kelas online, peserta didik mengamati petunjuk atau indikator bahwa instruktur mereka secara aktif hadir, bukan hanya seseorang yang bekerja dari jarak jauh dan kadang-kadang memeriksa ke dalam kelas. Semakin besar mereka memandang kehadiran instruktur, semakin besar kemungkinan mereka akan termotivasi untuk juga hadir dan terlibat dalam kelas. Menciptakan kehadiran yang sangat terlihat membutuhkan latihan yang terampil, yang dilaksanakan sebagai bagian dari serangkaian strategi pengajaran yang berkelanjutan.

Selamat datang di Kelas “Selalu Terbuka”

Manfaat dari ruang kelas virtual adalah akses yang tampaknya tidak terbatas ke sana, bersama dengan sumber daya dan materi kursus. Mentalitas “selalu terbuka” ini mengubah persepsi tentang apa yang diharapkan peserta didik dari instruktur mereka tentang kapan mereka harus tersedia. Saya menemukan waktu respons memiliki dampak yang signifikan pada bagaimana pelajar memandang keterlibatan saya di kelas, dan membentuk bagaimana mereka menanggapi umpan balik saya.

Dengan kata lain, jika saya sangat responsif dan siap sedia, pelajar akan lebih mungkin untuk terlibat dengan saya saat saya mengirim pesan atau memposting umpan balik. Tantangan bagi saya adalah belajar kapan harus hadir dan kapan memberi diri saya istirahat atau waktu istirahat jauh dari kelas. Hanya karena kelas “selalu terbuka” tidak berarti saya, atau instruktur online lainnya, harus “selalu aktif” dan hadir setiap saat.

Cara Menjadi Terlihat dan Dapat Diakses di Kelas Virtual

Untuk diperhatikan di ruang kelas virtual adalah langkah pertama untuk terlihat. Namun pelajar yang mengharapkan seorang instruktur sangat terlihat dan dapat diakses mengharapkan interaksi berkualitas tinggi, dan seseorang yang sangat terlibat, responsif, dan sering tersedia untuk membantu mereka. Ketika saya berpikir untuk berbagi strategi saya untuk mengajar di kelas virtual, saya mempertimbangkan fakta bahwa instruktur akan memiliki berbagai tingkat pengalaman bekerja di lingkungan ini. Namun, ada dasar-dasar yang dapat diterapkan oleh siapa saja untuk menciptakan kehadiran online yang dianggap terlihat dan mudah diakses oleh pelajar.

Strategi Satu: Personalisasi Pengalaman Belajar

Ini adalah aspek pengajaran online yang selalu saya sadari dan berkaitan dengan pengembangan cara saya memanusiakan pengalaman belajar untuk pelajar. Satu area di mana saya tumbuh adalah dengan perkenalan saya. Saya dulu hanya berbagi informasi profesional tetapi seiring waktu itu telah berkembang dan sekarang saya juga menyertakan informasi biasa yang dapat membantu menunjukkan saya menjadi orang yang nyata. Misalnya, saya berbicara tentang acara televisi dan film favorit, dan saya juga menyertakan foto teman kantor saya, yang kebetulan adalah hewan peliharaan yang sering datang ke kantor saya. Saya masih ragu untuk membagikan terlalu banyak informasi pribadi tentang keluarga atau pasangan saya, percaya bahwa ada hubungan profesional yang perlu dijaga.

Apa yang saya rekomendasikan kepada siapa saja yang mencoba menjadi orang yang “nyata” bagi pembelajarnya adalah untuk berbagi apa yang Anda yakini akan membantu membuat hubungan dengan mereka, tanpa berbagi sesuatu yang terlalu pribadi. Idenya adalah untuk terhubung dengan dan menginspirasi pelajar Anda, dan menemukan cara untuk menjembatani kesenjangan antara resume dan percakapan biasa. Anda juga dapat membagikan tautan profil LinkedIn karena itu bersifat profesional dan memungkinkan pelajar untuk mengetahui lebih banyak tentang latar belakang Anda, asalkan Anda tetap memperbaruinya.

Strategi Dua: Mengajar Melalui Pesan Kursus Mingguan

Untuk instruktur yang mengajar di kelas online tradisional, biasanya ada metode untuk memposting pengumuman kursus dan / atau ringkasan mingguan. Dengan universitas online saya, saya memiliki kemampuan untuk menggunakan pengumuman kursus mingguan sebagai alat pengajaran. Sebagai contoh, saya akan merekam video dan video tersebut adalah narasi saya meninjau presentasi PowerPoint yang sudah saya kembangkan. Presentasi memberikan gambaran umum minggu depan, termasuk bacaan yang ditugaskan, konsep kursus, pemeriksaan mendalam tentang topik tertentu, dan eksplorasi kegiatan pembelajaran yang diperlukan. Saya juga akan memasukkan ucapan motivasi dan item penting lainnya untuk membantu mempersiapkan pelajar.

Ketika saya telah menyelesaikan umpan balik, saya juga akan memposting pengumuman kursus, sebagai video rekaman, dan saya sering menggunakannya sebagai alat pengajaran. Saya dapat menyertakan sumber daya tambahan, bersama dengan tip, strategi, dan saran tambahan. Jika Anda memiliki kemampuan untuk mengubah ceramah yang ditulis panjang menjadi beberapa bentuk video interaktif, dengan atau tanpa presentasi PowerPoint, saya sarankan Anda mencobanya karena pelajar mendapatkan pengalaman berada di kelas dan merasakan instruksi yang dipersonalisasi. Ini juga terkait dengan strategi pertama tentang mempersonalisasi pengalaman belajar. Jika ada metode yang tersedia bagi Anda untuk menambahkan instruksi Anda ke kursus, baik melalui penggunaan pesan atau hal lain, Anda akan menemukan ini memungkinkan Anda untuk berbagi keahlian dan pengetahuan materi pelajaran Anda.

Strategi Tiga: Rencanakan Pendekatan untuk Partisipasi Kelas

Apakah Anda memikirkan sebelumnya tentang bagaimana Anda akan berperan serta dalam pembahasan kelas Anda? Sebuah diskusi kelas mingguan dapat menjadi kesempatan Anda untuk membantu menentukan bagaimana pelajar Anda bekerja dengan dan memahami topik kursus, bersama dengan kemampuan untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari. Meskipun tanggapan diskusi cenderung serupa dalam lingkup, Anda tetap dapat membantu mendorong mereka untuk terus belajar dengan mengajukan pertanyaan secara terencana, seperti teknik bertanya Socrates.

Ketika saya memposting balasan kepada pelajar, saya mulai dengan mengakui sesuatu yang mereka katakan dalam tanggapan mereka, kemudian saya membangunnya dengan menambahkan wawasan dan sumber daya tambahan saya sendiri, dan menutup dengan pertanyaan lanjutan. Mengenai strategi yang direncanakan, pertimbangkan untuk memulai di awal minggu dan memposting balasan ke setiap pelajar setidaknya sekali. Ini akan membantu mendorong pelajar untuk terlibat secara aktif sepanjang minggu. Apa pun strategi Anda, jika Anda memiliki rencana, itu akan membantu Anda menjadi lebih siap untuk terlibat secara substansial.

Strategi Empat: Kembangkan Rencana untuk Jam Kerja

Apakah Anda memiliki beberapa metode kontak yang tersedia untuk pelajar Anda? Untuk sebagian besar sekolah daring, metode kontak tradisional adalah melalui pesan kelas atau email. Sekarang alat web seperti Zoom tersedia dan dapat digunakan untuk pertemuan kelas virtual. Tantangan bagi instruktur online tambahan adalah menentukan cara menyeimbangkan ketersediaan dengan tanggung jawab penuh waktu lainnya. Rekomendasi saya adalah menawarkan jam kerja pada saat Anda tahu atau mengantisipasi bahwa Anda akan bekerja secara online dan tersedia untuk membalas pesan atau menerima panggilan.

Jika Anda ingin terus mengikuti strategi pertama dan mempersonalisasi pengalaman belajar, saya sarankan Anda menawarkan ketersediaan melalui telepon. Saya melakukan ini untuk mencegah email panjang bolak-balik, yang dapat membuat Anda dan pelajar frustrasi jika pesannya tidak dipahami. Lebih penting lagi, saya menemukan ini memberi saya kesempatan untuk terus mengajarkan konsep kursus secara satu lawan satu, yang selanjutnya dapat menjembatani kesenjangan pembelajaran jarak jauh. Saya ingat menjadi pembelajar online dan bagaimana rasanya ketika saya harus menunggu balasan dan jawaban yang diterima tidak sepenuhnya menjawab pertanyaan saya. Jika saya memiliki kemampuan untuk memanggil instruktur saya, saya akan melakukannya. Saya tahu pelajar saya sangat menghargai waktu ekstra yang saya ambil ini. Mungkin Anda akan mempertimbangkannya juga.

Kelola Disposisi Anda Setiap Saat

Menjadi terlihat dan mudah diakses oleh pelajar berarti Anda akan memiliki lebih banyak interaksi langsung. Manfaat dari ketersediaan yang lebih baik membantu pelajar Anda ketika mereka memintanya, sambil menunjukkan kepedulian dan kepedulian Anda terhadap perkembangan kesejahteraan mereka. Dengan komunikasi yang meningkat, muncul kemampuan untuk juga mengenal pelajar Anda lebih baik. Ini juga meningkatkan kemungkinan konflik antara Anda dan pelajar Anda, terutama jika mereka menghubungi Anda melalui telepon dan tidak ada catatan langsung tentang apa yang telah dinyatakan.

Terserah Anda bagaimana Anda menangani setiap situasi. Misalnya, jika seorang pelajar tidak berkomunikasi dengan tepat, Anda kemudian dapat membatasi komunikasinya ke pesan atau email saja. Saya juga merekomendasikan bahwa dengan setiap panggilan telepon yang diterima atau Anda yang memulai, Anda mengirimkan pesan tindak lanjut cepat atau email untuk dijadikan catatan. Ini akan memberi sekolah Anda catatan percakapan tersebut. Apa yang harus Anda putuskan sebelumnya, adalah Anda akan mempertahankan kerangka berpikir positif tidak peduli seberapa tertantang Anda mungkin merasa oleh pelajar. Jika suatu saat Anda yakin seorang pelajar tidak memelihara komunikasi yang benar, baik itu nada bicara mereka atau hal lainnya, Anda dapat menasihati mereka bahwa Anda tidak akan lagi melanjutkan percakapan dan mengingatkan mereka tentang Pedoman Perilaku.

Sebagai instruktur, Anda harus selalu berusaha sebaik mungkin untuk tetap tenang dan terkendali secara emosional saat berinteraksi dengan pelajar Anda. Disposisi Anda membantu memperkuat persepsi bahwa Anda tertarik untuk menjadi bagian aktif dari kelas. Visibilitas bisa dalam berbagai bentuk dan termasuk interaksi langsung dengan pelajar Anda, baik melalui diskusi, pesan, email, atau panggilan telepon. Dampak potensial yang dapat Anda miliki terhadap kemajuan dan perkembangan pelajar Anda meningkat secara signifikan ketika Anda menjadi mudah diakses dan menggunakan setiap kesempatan yang disajikan sebagai waktu untuk belajar dan mengajar. Apapun metode yang Anda gunakan untuk menjadi sangat terlihat, buatlah pilihan sadar untuk terlibat dalam kelas virtual Anda untuk kepentingan pelajar Anda, bukan hanya untuk tampil demi kehadiran.